درباره ما

درک می‌کنم که شهریه کلاس خصوصی در نگاه اول زیاد به‌نظر می‌رسه، اما اجازه بدید از زاویه‌ی واقعی‌تر بهش نگاه کنیم. کلاس فرزند شما کاملاً تک‌نفره است؛ یعنی تمام تمرکز مربی فقط روی کودک شماست.علاوه بر مربی، پشت این کلاس یک سوپروایزر و یک روان‌شناس هم حضور دارن تا مسیر یادگیری رو دقیق‌تر پیش ببرن. کودک شما دو جلسه غیبت مجاز داره بدون اینکه چیزی از کلاسش کم بشه و اگر هم روزی اینترنت، قطعی برق یا شرایط فنی مشکل پیدا کنه، ما در نشاط کلاس رو جبران می‌کنیم.

به لحاظ زمانی هم اگر بخوایم مقایسه کنیم:

در یک کلاس ۱۲ نفره معمولی که مثلاً ۴۵ دقیقه طول می‌کشه، سهم واقعی هر کودک حدود ۳ دقیقه است، ولی در کلاس ما کودک شما ۳۰ دقیقه کامل آموزش شخصی‌سازی‌شده داره.ما در نشاط مسئولیت یادگیری و رشد دوزبانه کودک رو به‌طور کامل می‌پذیریم و اگر هم‌چنان دغدغه مالی دارید، با احترام و درک کامل، ما می‌تونیم کلاس دو یا سه‌نفره رو به‌جای خصوصی پیشنهاد بدیم تا هزینه مناسب‌تر بشه، بدون اینکه کیفیت تجربه یادگیری از بین بره.

پاسخ این سوال بستگی به سن و نیاز عاطفی کودک دارد. اگر کودک سن پایین‌تری دارد، پیشنهاد ما این است که ابتدا با کلاس تک‌نفره شروع کنید. چرا؟ چون در سنین پایین، رابطه عاطفی با مربی مهم‌ترین عامل یادگیری است. ما تنها از کسانی یاد می‌گیریم که دوستشان داریم و با آن‌ها احساس امنیت می‌کنیم. پس اول باید این پیوند عاطفی شکل بگیرد.

بعد از چند ماه، وقتی کودک احساس راحتی و اعتماد کرد، می‌توانیم به‌تدریج کلاس دو‌نفره یا سه‌نفره را پیشنهاد دهیم. در این مرحله، یکی از قوی‌ترین عوامل یادگیری وارد عمل می‌شود: یادگیری از همسالان. یعنی بعد از ارتباط با مربی، مهم‌ترین نیروی یادگیری، تعامل با کودکان دیگر است.

در مورد تفاوت بین کلاس دو‌نفره و سه‌نفره، تجربه نشان داده تفاوت چندانی در کیفیت یادگیری وجود ندارد، پس می‌توانید بر اساس شرایط مالی و زمانی خودتان تصمیم بگیرید. اما بدانید که در هر حالت، چه کلاس تک‌نفره باشد چه گروهی، ما در نشاط مراقبیم تا کودک شما در محیطی ایمن، گرم و طبیعی رشد زبانی واقعی را تجربه کند.

بله، در نشاط برای هر مرحله از پیشرفت کودک گواهی صادر می‌شود. ما مسیر یادگیری را به سه مرحله اصلی تقسیم کرده‌ایم:

1. مرحله ادراک : زمانی که کودک توانایی درک و شنیدن زبان را به‌طور کامل به‌دست می‌آورد.
2. مرحله‌ی تولید : زمانی که کودک می‌تواند جملات را خودش بسازد و در گفت‌وگوها شرکت کند.
3. مرحله تثبیت: زمانی که داده‌های زبانی در مغز او عمیقاً شکل گرفته و پایدار شده‌اند.

در پایان هر مرحله، بر اساس ارزیابی مربی و تیم آموزشی، گواهی موفقیت صادر می‌شود تا مسیر رشد کودک به‌صورت مستند و قابل‌پیگیری باشد.

سؤال بسیار خوبی‌ست، چون در نگاه اول ممکن است تصور شود که کلاس حضوری مؤثرتر است، اما وقتی به ماهیت یادگیری زبان نگاه کنیم، می‌بینیم واقعیت برعکس است. ما در نشاط از فرآیند یادگیری زبان مادری الهام گرفته‌ایم. در زبان مادری، هیچ‌وقت کسی نمی‌نشیند تا برای یک ساعت پیوسته با کودک گفتگو کند. گفت‌وگوهای زبان مادری کوتاه، واقعی و در دل زندگی روزمره اتفاق می‌افتند: چند جمله در آشپزخانه، چند واژه هنگام بازی، یا مکالمه‌ای کوتاه در مسیر رفت‌و‌برگشت. بنابراین بهترین مدل یادگیری، جلسات کوتاه‌تر اما با تعداد بیشتر است — و این دقیقاً در کلاس‌های آنلاین امکان‌پذیر است.

نکته دوم این است که کلاس‌های حضوری به‌دلیل مشکلاتی مانند آلودگی هوا، ترافیک و تعطیلی‌های پیاپی (که در ایران بسیار رایج است)، مدام دچار وقفه آموزشی می‌شوند و پیوستگی یادگیری از بین می‌رود. در مقابل، کلاس‌های آنلاین این مشکل را ندارند و پیوستگی آموزشی کامل دارند.

نکته سوم، که بسیار مهم است، تحقیقات جدید نشان می‌دهند که بازده کلاس‌های آنلاین در حال پیشی گرفتن از کلاس‌های حضوری است. دلیلش ساده است: یادگیری در فضای آنلاین، واقعی و اصیل است. کودک در خانه خودش می‌آموزد، با وسایل واقعی زندگی‌اش در ارتباط است: وسایل آشپزخانه، اتاق خواب، اسباب‌بازی‌ها، ماشین و حتی والدینش. در حالی‌که در کلاس حضوری، محیط محدود است: یک اتاق با میز و تخته و ماژیک. اما در کلاس آنلاین، کل زندگیِ روزمره به محیط یادگیری تبدیل می‌شود. این یعنی یادگیری طبیعی، ماندگار و بدون استرس — دقیقاً همان‌طور که زبان مادری شکل می‌گیرد.

پس برخلاف تصور سنتی، امروز می‌دانیم که کلاس آنلاین نه‌تنها مؤثرتر، بلکه طبیعی‌تر، پیوسته‌تر و انسانی‌تر از کلاس حضوری است.

در نشاط تمرکز اصلی ما روی Speaking و Listening است، یعنی بر زبان واقعی، زنده و کاربردی. چرا؟ چون زبان مادری هم همین مسیر را طی می‌کند. جالب است بدانید خواندن و نوشتن مهارت‌هایی زبانی نیستند، بلکه مهارت‌های فرهنگی و فنی‌اند — مثل تایپ‌کردن. انسان‌ها فقط حدود پنج‌هزار سال است که می‌خوانند و می‌نویسند، درحالی‌که زبان گفتاری بیش از دویست‌هزار سال در مغز و زندگی بشر وجود دارد. به همین دلیل، بخش مخصوصی در مغز برای “خواندن و نوشتن” وجود ندارد، اما برای “شنیدن و صحبت‌کردن” وجود دارد.

در نتیجه، ما در نشاط در سال‌های طلایی رشد، یعنی تا حدود ۷ سالگی، روی مهارت‌های طبیعی زبان — شنیدن و صحبت‌کردن — تمرکز داریم. زیرا در این سن، مغز کودک به‌صورت ناخودآگاه زبان را می‌آموزد، درست مثل زبان مادری. با این حال، اگر والدین بخواهند، می‌توانیم مهارت خواندن و نوشتن را نیز به‌صورت تکمیلی اضافه کنیم، اما همیشه توصیه ما این است که زیر ۷ سالگی نباشد. چون توانایی‌های شناختی لازم برای خواندن و نوشتن در این سن هنوز به‌طور کامل رشد نکرده‌اند.

نکته‌ی جالب دیگر این است که در دنیای امروز، نوشتن سنتی کم‌کم جای خود را به تایپ‌کردن و ابزارهای دیجیتال می‌دهد. اما مهارت شنیدن و صحبت‌کردن هم‌چنان محور ارتباط انسانی باقی می‌ماند. پس در نشاط، ما اول زبان را در وجود کودک زنده می‌کنیم و بعد، در زمان مناسب، مهارت‌های خواندن و نوشتن را بر پایه‌ی همان زبان زنده می‌سازیم — دقیقاً همان‌طور که در زبان مادری اتفاق می‌افتد.

زمان شروع کلاس  بستگی به شرایط مختلفی دارد و معمولاً بین دو هفته تا دو ماه متغیر است. این تفاوت به چند عامل بستگی دارد:

• زمان سال (مثلاً تابستان‌ها ترافیک ثبت‌نام بالاتر است)،
• سن و سطح زبانی کودک،
• انتخاب معلم موردنظر
• هم‌کلاسی‌های احتمالی در کلاس‌های دو یا سه‌نفره.

ما تمام این موارد را با دقت بررسی می‌کنیم تا کلاس دقیقاً با شرایط و نیاز کودک شما هماهنگ باشد. درک می‌کنیم که منتظر ماندن برای شروع کلاس ممکن است سخت باشد، اما می‌خواهیم مطمئن باشید که ما تمام تلاشمان را می‌کنیم تا کلاس در سریع‌ترین زمان ممکن تشکیل شود  — بدون اینکه از کیفیت یا تناسب آموزشی کم شود.

اولین نکته‌ای که باید بدانید این است که در نشاط ما باور داریم — و پژوهش‌های زیادی هم این را تأیید کرده‌اند — که وقتی کودک را در موقعیت امتحان رسمی قرار می‌دهیم، استرس ناشی از آزمون باعث می‌شود نتیجه تعیین سطح واقعی نباشد. در واقع، استرس، سطح واقعی زبان کودک را پنهان می‌کند. به همین دلیل، ما در نشاط سطح کودک را در طبیعی‌ترین و بدون‌استرس‌ترین شرایط ممکن ارزیابی می‌کنیم. روش کار ما دو مرحله دارد:

1. ارزیابی مادر: ابتدا از مادر می‌خواهیم برداشت و تجربه خودش را از وضعیت زبانی کودک برای ما توضیح دهد — از جمله سابقه زبانی، تماس با زبان دوم و رفتارهای زبانی کودک در خانه.
2. ارزیابی غیرمستقیم کودک: سپس مجموعه‌ای از پرسش‌ها و فعالیت‌های ساده در اختیار مادر قرار می‌دهیم تا در فضای خانه، با کودک انجام دهد و صدای او را ضبط کرده و برای ما بفرستد. تیم نشاط بر اساس همین صداها و پاسخ‌ها، سطح واقعی و طبیعی کودک را مشخص می‌کند.

بعد از آن، کودک در کلاس پیشنهادی قرار می‌گیرد و ما در یکی‌دو جلسه اول، دوباره بررسی می‌کنیم تا اگر لازم بود،

سطح یا گروه کودک اصلاح شود.

در نشاط شما می‌توانید در ابتدای کار در همان فضا حضور داشته باشید تا اگر کودک نیاز فوری داشت، به او کمک کنید. اما به تدریج بهتر است از فضای کلاس فاصله بگیرید تا کودک بتواند خودش ارتباط مستقیم با مربی بگیرد و مستقل عمل کند.

حالا چرا این موضوع مهم است؟ پژوهش‌های زیادی نشان داده‌اند که وقتی کودک در حضور والدین است، بخشی از مغزش همیشه در حالت اتکا باقی می‌ماند. مثل وقتی‌که موبایل کنار ماست — حتی اگر خاموش باشد، ذهن ما به‌طور ناخودآگاه احساس می‌کند که منبعی برای کمک و پاسخ وجود دارد، در نتیجه از تمام ظرفیت مغز استفاده نمی‌کند.

حضور والدین در کلاس، تأثیری چند برابر همین وضعیت دارد. وقتی شما در فضای کلاس هستید، مغز کودک اجازه پیدا نمی‌کند به‌طور مستقل فکر کند، تصمیم بگیرد، و خودش پاسخ بسازد. او ناخودآگاه منتظر تأیید یا پاسخ شما می‌ماند. در زندگی واقعی  هم این را می‌بینیم: خیلی از مواقع از کودکان سوالاتی می‌شود که مادر خیلی سریع به جای کودک و ناخوداگاه پاسخ می‌دهد. بنابراین کودک  با نگاه کردن به مادر منتظر پاسخ است، چون ذهنشان به کمک یا پیش‌دستی او عادت کرده است. اما در نشاط، ما می‌خواهیم همان اتفاقی بیفتد که در یادگیری طبیعی زبان رخ می‌دهد — کودک خودش تجربه کند، اشتباه کند، اصلاح کند و با اعتمادبه‌نفس درونی خودش زبان را بسازد.

در نشاط، ما گرامر را به‌صورت مستقیم آموزش نمی‌دهیم و این فقط انتخاب ما نیست — بلکه جهت آموزش زبان در جهان طی پنجاه سال گذشته دقیقاً به همین سمت رفته است. یعنی امروزه تقریباً در هیچ سیستم آموزشی مدرن، گرامر به شکل مستقیم، جداگانه و نظری تدریس نمی‌شود. چرا؟

چون نشاط بر اساس الگوی زبان مادری کار می‌کند. در زبان مادری هیچ‌وقت کسی به کودک نمی‌گوید: «این جمله زمان حال ساده است» یا «این‌جا باید از حرف اضافه استفاده کنی.». کودک این ساختارها را از طریق استفاده و تجربه واقعی زبان می‌آموزد، نه از طریق توضیح نظری. در واقع، گرامر بخشی از سیستم طبیعی زبان در مغز انسان است. وقتی کودک بارها در معرض زبان واقعی قرار می‌گیرد، مغز او به‌صورت ناخودآگاه الگوها را کشف و تثبیت می‌کند. به همین دلیل، در نشاط هم ما به جای آموزش مستقیم قواعد، زبان را در قالب گفت‌وگو، بازی و تعامل واقعی به کودک منتقل می‌کنیم.

و جالب است بدانید: حتی شما، وقتی با کودک‌تان صحبت می‌کنید، ناخودآگاه از گرامر کاملاً درست استفاده می‌کنید — بدون اینکه لازم باشد نام آن را بدانید. پس در نشاط، ما گرامر را آموزش نمی‌دهیم، بلکه فعال می‌کنیم.

سؤال خیلی خوبی پرسیدید — «کودکم تا چه مدت باید کلاس بیاد؟» در واقع، این سؤال شبیه اینه که بپرسیم: کودک ما تا چه مدت باید فارسی بشنوه تا بتونه حرف بزنه؟ یا مثلاً تا کی باید کلاس موسیقی یا ورزش بره؟

یادگیری زبان یک روند مداوم و تدریجیه، نه یک دوره کوتاه و تمام‌شدنی. در همه دنیا، یادگیری زبان دوم فرآیندی بلندمدته. برای اینکه کودک‌تون بتونه روان و طبیعی حرف بزنه، ما معمولاً حدود سه سال رو بازه مناسب می‌دونیم — البته با توجه به سن و میزان تماس روزانه‌اش با زبان.

ما در نشاط آزمون نداریم چون پژوهش‌ها نشون داده‌اند که آزمون سطح اضطراب رو بالا می‌بره و در نتیجه یادگیری رو پایین میاره. ما با تکیه بر یادگیری ناخودآگاه و طبیعی کار می‌کنیم، همون‌طور که کودک زبان مادری‌اش رو یاد گرفته: از طریق تعامل، بازی و ارتباط واقعی، نه از طریق امتحان و نمره. اگر به گذشته‌تون فکر کنید، احتمالاً یادتون میاد که آزمون‌ها بیشتر استرس‌آور بودن و ما بعدش لزوما چیز جدیدی یاد نگرفته بودیم و بهمون اضافه نشده بود . پژوهش‌ها هم این رو تأیید می‌کنن: آزمون‌های سنتی، یادگیری عمیق رو تقویت نمی‌کنن، فقط استرس می‌سازن. بنابراین ما در نشاط، به‌جای آزمون، فرآیند رشد و ارتباط واقعی کودک رو معیار پیشرفت می‌دونیم.

این سؤال را خیلی از والدین می‌پرسند، چون تصور عمومی این است که هرچه زمان کلاس بیشتر باشد، یادگیری هم بهتر می‌شود. اما این باور در مورد مغز انسان همیشه درست نیست. یادگیری هم مثل دارو یا ورزش، بازه مفید و مؤثری دارد. همان‌طور که مصرف بیش از حد آنتی‌بیوتیک می‌تواند مضر باشد، یا تمرین زیاد در باشگاه باعث خستگی و آسیب عضلانی می‌شود، در یادگیری هم اگر از زمان مفید عبور کنیم، با پدیده‌ای روبه‌رو می‌شویم به نام «بار شناختی».

وقتی بار شناختی زیاد شود، مغز دیگر نمی‌تواند اطلاعات جدید را پردازش کند و آنچه کودک یاد گرفته، به‌جای تثبیت، به‌تدریج فراموش می‌شود. تحقیقات نشان می‌دهد که برای کودکان، به‌ویژه در فرآیند یادگیری زبان دوم، ۳۰ دقیقه زمان طلایی تمرکز و یادگیری مؤثر است. در کنار این نکته، باید در نظر بگیریم که کلاس‌های نشاط تک‌نفره هستند و تمام ۳۰ دقیقه کلاس به‌طور کامل برای کودک شماست. در حالی‌که در کلاس‌های گروهی معمول (مثلاً ۱۲ نفره و ۴۵ دقیقه‌ای)، سهم واقعی هر کودک فقط حدود ۳ تا ۴ دقیقه است. پس اگر مقایسه کنیم، کودک در کلاس ۳۰ دقیقه‌ای نشاط چند برابر زمان واقعی بیشتری برای صحبت‌کردن، شنیدن و تعامل دارد.

در ضمن، چون الگوی نشاط از زبان مادری الهام گرفته، ما نمی‌خواهیم شرایطی مصنوعی ایجاد کنیم که یک نفر یک ساعت بی‌وقفه با کودک حرف بزند. در زبان مادری هم یادگیری از طریق تعامل‌های کوتاه، واقعی و تکرارشونده اتفاق می‌افتد: چند جمله در بازی، چند واژه در آشپزخانه، چند گفت‌وگوی کوتاه در طول روز.

بنابراین در نشاط، کلاس‌های ۳۰ دقیقه‌ای دقیقاً بر اساس الگوی طبیعی مغز، روان‌شناسی یادگیری، و زبان مادری طراحی شده‌اند — نه کمتر از حد مؤثر، نه بیشتر از حد توان مغز کودک.